«Шебер қолдар» үйірмесі

16.10.2023 internatadmin 0

«Шебер қолдар» үйірмесі Тақырыбы: «Оригами» Мақсаты: қағаздан түрлі бұйымдар жасау және композиция құрастыра білу дағдысын қалыптастыру . Үйірме жетекшісі Байболова Ж.

No Image

«Шеберлер  әлемі» үйірмесі.

13.10.2023 internatadmin 0

«Шеберлер  әлемі» үйірмесі. «Оригами әдісімен ит жасау». Мақсаты: -Ұсақ қол моторикасын дамыту; -Әртүрлі материалдармен жұмыс істеудің практикалық дағдыларын қалыптастыру; – Балаларға эстетикалық тәрбие беру; -Еңбекке . . .

No Image

«Айналайын» вокал үйірмесі

13.10.2023 internatadmin 0

«Айналайын» вокал үйірмесі «Құстар қайтып барады ”әнін үйрену Мақсаты:Музыкалық тәрбиенің негізгі мәні, мақсаты сапалық жағынан жеке адамның жан дүниесінің үйлесіп қалыптасуын және рухани байлығын дамыту . . .

No Image

 Үйірмесі «Бумажные фантазии»

13.10.2023 internatadmin 0

Үйірмесі «Бумажные фантазии» «Жабайы және бақша гүлдері» (оригами) Үйірме жетекшісі Гросс Ф.К. Мақсаты: оригами техникасы арқылы «Қоңырау», «Түймедақ» гүлдерінен бұйым жасау.  

No Image

«Разрисуйка» үйірмесі

13.10.2023 internatadmin 0

«Разрисуйка» үйірмесі Тақырыбы: «Мұғалімдер күніне арналған ашық хат». Мақсаты: құттықтау хатын құрастыруды үйрену; композиция сезімін, бояуды, қиялды, кеңістіктік ойлауды дамыту; эстетикалық талғам мен іскерлікке шығармашылық . . .

No Image

«№3 арнайы мектеп-интернат» КММ педагог-психологының атқарған жұмысы туралы ақпарат

13.10.2023 internatadmin 0

Мақсаты: оқушылардың тәрбие деңгейін анықтау, оқушылардың тәрбиесін арттыру бойынша ұсыныстар беру және түзету сабақтарын өткізу. Сауалнамаға 5-10 сыныптан бастап 18 оқушы қатысты. Сауалнама 10 бөлімнен . . .

  12.10.2023 ж. «№ 3 арнайы мектеп-интернаты» КММ әлеуметтік педагогы Усенова Ж.Т. 5-10 сынып оқушыларымен «Жасөспірім және заң» тақырыбында әңгіме өткізді.

12.10.2023 internatadmin 0

Әңгіме мақсаты: кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыстар мен құқық бұзушылықтардың алдын алу, оқушылардың құқықтық санасын тәрбиелеу. Усенова Ж. Т. оқушыларды жасөспірім, қылмыскер, құқық бұзушылық, жауапкершілік түрлері . . .