Упражнения на развитие речевого дыхания

31.01.2023 internatadmin 0

Речевое дыхание — основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Хорошо поставленное дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение звуков. Правильное дыхание — это короткий глубокий . . .

Нет изображения

Неделя Логопедической службы.

05.12.2022 internatadmin 0

В школе – интернат с 28 ноября по 2 декабря прошла неделя Логопедической службы. Цели: 1.Активизировать взаимодействие всех участников образовательного процесса. 2.Пробудить интерес к новым . . .

Нетрадиционные логопедические технологии: использование камешков Марблс.

10.11.2022 internatadmin 0

В коррекционной деятельности учителя-логопеды широко применяют традиционные и нетрадиционные (инновационные) методы и приёмы. Одной из нетрадиционных логопедических технологий, которую я активно использую в своей педагогической . . .

3 ноября прошел семинар на тему «Аспекты формирования звуковой культуры речи посредством дидактической игры»

03.11.2022 internatadmin 0

Цель: пополнить знания педагогов различными приемами, способствующих преодолению различных видов трудностей в развитии звуковой культуры речи. Выступили: логопед Писегова А.Р. и педагоги специальной организации Сайдимова . . .

Нет изображения

18.10.2022 internatadmin 0

Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения ЛП и ПП в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. За . . .

Использование ритмического круга на занятиях логопеда.

03.10.2022 internatadmin 0

Ритмический круг — это многофукциональный логопедический тренажер предназначен для занятий с детьми. Римический круг способствует: — развитию чувства ритма; — слухового, зрительного и пространственного восприятия; . . .

Нет изображения

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА «По результатам логопедической диагностики учащихся»

21.09.2022 internatadmin 0

Цель: уточнение нарушений различных компонентов речевой системы, их характера, глубины и степени, а также компенсаторных возможностей; определение маршрута индивидуального развития. Задачи: диагностика уровня сформированности разных . . .