Ориентировка пространственная
Ориентировка пространственная — способность человека определять свое положение и характер перемещения в пространстве относительно линии горизонта, вектора силы тяжести и окружающих предметов. О. п. является одним . . .
Логопед
11 января логопеды провели логопедическую эстафеты для учащихся начальных классов. В целях развития мелкой и крупной моторики учеников.
Что такое общая или крупная моторика? Это те двигательные навыки, которые требуют включения мышц и движений всего тела для выполнения таких функций, как поддержание положения . . .
4 января прошло заседание методического объединения Гуманитарного цикла.
4 января прошло заседание методического объединения Гуманитарного цикла. Писегова Анжела Рудольфовна выступила с докладом «Компетентно-ориентиванный подход в развитии коммуникативных навыков у детей с ООП».
Цель и задачи работы по коррекции звукопроизношения.
Цель – Сформировать у детей умения и навыки правильного употребления звуков в различной ситуации речевого общения. Задачи: Подготовить речедвигательный и речеслуховой анализатор к правильному восприятию . . .
Общее понятие и особенности мелкой моторики детей
Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. . . .
Для чего дыхательные упражнения используются в логопедии?
Одна из причин возникновения речевых нарушений – неправильное дыхание. Слабые или толчкообразные вдохи и выдохи, нерациональное распределение воздуха ведут к тому, что ребенок говорит то . . .
Речь на кончиках пальцев: советы логопеда
Развивая мелкие, дифференцированные движения рук, мы способствуем речевому развитию ребенка. Все родители уже хорошо знают и не раз слышали о том, что существует огромная связь . . .
5 способов создания речевой среды дома
Что же такое речевая среда в семье и как ее создать? Речевая среда – это любые языковые образцы, которые воспринимает ребенок: — речь окружающих взрослых . . .
«Использование игр и упражнений для речевой активности учащихся на уроке».
В школе-интернат 1 ноября прошел семинар для педагогов «Использование игр и упражнений для речевой активности учащихся на уроке». Логопедами Писеговой Анжелой Рудольфовной и Тусупбековой Даной . . .
Нейромоторные игры и упражнения в коррекционной работе учителя – логопеда
Активизация различных отделов коры головного мозга, ее больших полушарий, что позволяет развивать высшие психические функции, контроль и регуляцию поведения, межполушарное взаимодействие. Нейромоторные игры и упражнения . . .