Комбинированный урок психолога и логопеда
Тема: «Времена года» Цель: закрепить знания детей о временах года и их признаках; способствовать межличностным отношениям; умение высказывать свою точку зрения. Задачи: развитие памяти, внимания, . . .
Логопед
Неделя Логопедической службы.
В школе – интернат с 28 ноября по 2 декабря прошла неделя Логопедической службы. Цели: 1.Активизировать взаимодействие всех участников образовательного процесса. 2.Пробудить интерес к новым . . .
Нетрадиционные логопедические технологии: использование камешков Марблс.
В коррекционной деятельности учителя-логопеды широко применяют традиционные и нетрадиционные (инновационные) методы и приёмы. Одной из нетрадиционных логопедических технологий, которую я активно использую в своей педагогической . . .
3 ноября прошел семинар на тему «Аспекты формирования звуковой культуры речи посредством дидактической игры»
Цель: пополнить знания педагогов различными приемами, способствующих преодолению различных видов трудностей в развитии звуковой культуры речи. Выступили: логопед Писегова А.Р. и педагоги специальной организации Сайдимова . . .
Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения ЛП и ПП в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. За . . .
Использование ритмического круга на занятиях логопеда.
Ритмический круг — это многофукциональный логопедический тренажер предназначен для занятий с детьми. Римический круг способствует: — развитию чувства ритма; — слухового, зрительного и пространственного восприятия; . . .
Артикуляционная гимнастика в работе логопеда
Артикуляционная гимнастика – это совокупность упражнений, направленных на развитие и укрепление мышц речевого аппарата. К ним относятся – язык, губы, щеки, челюсти, неба. В . . .
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА «По результатам логопедической диагностики учащихся»
Цель: уточнение нарушений различных компонентов речевой системы, их характера, глубины и степени, а также компенсаторных возможностей; определение маршрута индивидуального развития. Задачи: диагностика уровня сформированности разных . . .
Писегова Анжела Рудольфовна
Учитель-логопед Учебное заведение : Павлодарский Государственный педагогический институт, 2017 год Квалификация: педагог-модератор Стаж: 5 лет
Постановка звука
Посмотреть эту публикацию в Instagram Публикация от Школа-интернат Аксу (@internat.aksu)