Нет изображения

КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

20.11.2020 internatadmin 0

Кинезиология — это наука о развитии умственных способностей и достижение физического здоровья через двигательные упражнения. Эти КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ можно выполнять и взрослым и детям , . . .

Нет изображения

Пальчиковая гимнастика

20.11.2020 internatadmin 0

Общеизвестным является факт, что движения рук человека тесно образом связаны с развитием его речи, что упражнения для пальцев стимулируют работу мозга, тонизируют весь организм, благоприятствуют . . .

Задачи логопеда в школе

01.09.2020 Редактор 0

Что логопед делает в школе?  Основное направление работы учителя-логопеда в школе – это коррекция нарушений чтения и письма, а также профилактика (предупреждение) этих нарушений, которые . . .

Нет изображения

Станцуем вместе эмоджи танец?

24.04.2020 internatadmin 0

Это очень весело, просто повторяйте за картинками, а ещё это хорошая зарядка, тренировка (координация, мимика, артикуляция, память, мышление). * Также можно отправить свой танец на ватсап: . . .

Упражнения для развития речевого дыхания.

23.04.2020 internatadmin 0

Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Рекомендации по проведению дыхательной . . .

Задачи логопеда в школе

08.10.2018 internatadmin 0

Общаясь с родителями, очень часто приходится слышать: «А зачем нам идти к логопеду в школе? Мы все звуки говорим нормально» или «А что логопед делает . . .

Игра «Бродилка»

08.10.2018 internatadmin 0

Что дети любят больше всего? Конечно, играть! В разные игры, с разными партнерами, с фантастическими и разнообразными атрибутами. Игра помогает ребенку усвоить общественный опыт и . . .

Советы для родителей

08.10.2018 internatadmin 0

Трудно переоценить значение работы с родителями в коррекционном процессе. К сожалению, многие родители считают, что исправление речи доступно только специалистам. Они не осознают, что могут . . .