Әдістемелік жұмыс

Күн тәртібінде: 1. ІІІ тоқсандағы оқу-тәрбие жұмысын талдау 2. «Оқытуды дараландыру білім беру сапасын арттыру құралы ретінде» 3. Жасөспірімдердегі суицидтік мінез-құлықтың психологиялық себептері. Бірінші сұрақ . . .

№3 арнайы мектеп-интернаты» КММ қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі Менің ұстаздық қызметке келуім аяқ асты болған құбылыс емес. Шыр етіп жер бетіне келгенімнен бері, бесікте . . .

Үйден оқыту мұғалімі Буркитбаева Гульмира Анасовна Ұстаз… Бұл ұлағатты сөздің астары мен мән-мағынасы кеңіне жайылған сөз. Ұстаздық-ұлы мамандықтардың бірі. Ұстаздың дара  еңбек жолы- өте күрделі . . .

29.11.2021 Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күніне арналған кезекті жалпы мектептік саптүзеу өтті. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Тәуелсіздік күні — жыл сайын 16 желтоқсанда атап өтілетін басты мемлекеттік . . .

27 қарашада астанада Боччадан республикалық турнир өтті. Турнирге Қазақстанның 10 қаласынан 95 спортшы қатысты. Бұл аутизм, даун синдромы және басқа да даму ерекшеліктері сияқты диагноздары . . .

Мектеп-интернат оқушыларымен Қазақстанның әдемі жерлері бойынша онлайн экскурсия өткізілді. Мақсат-мұндай орындар ерекше назар аударуды, мұқият болуды қажет ететінін түсіндіру.Балалар өздеріне көптеген қызықты және әдемі дүниелерді . . .

25 қарашада «Зорлық-зомбылыққа қарсы 16 күн»республикалық акциясы басталды. Акция салтанатты түрде басталып, денсаулық күнімен жалғасты. Денсаулық күні-бұл көңілді мереке, жақсы көңіл-күй, спорт және денсаулық мерекесі. . . .

Мектепте «Тоғызқұмалақ – бабалар мұрасы» атты сайыс өтті. Жарыстың мақсаты – тоғыз құмалақты және салауатты өмір салтын насихаттау. Жарыс мұғалімдер мен оқушылар арасында өтті. Жарыс . . .

Мектеп-интернатымызда қарашаның 22-сі күні Республика тəуелсіздігінің 30 жылдығына орай «Нұр-Сұлтан – тәуелсіз елімнің астанасы» атты іс-шара өтті. Мақсаты: – Нұр – Сұлтан қаласы туралы мағлұмат . . .

18.11.21ж. 1-4 «А» сынып оқушыларымен «Витаминдер мен сүйемін – дені сау болғым келеді» атты тәрбие сағаты өткізілді Мақсаты: витаминдер мен олардың ең көп мөлшері бар . . .