![No Image](https://internataksu.kz/wp-content/themes/mh-magazine-lite/images/placeholder-medium.png)
Логопед
![No Image](https://internataksu.kz/wp-content/themes/mh-magazine-lite/images/placeholder-medium.png)
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/05/1-326x245.jpg)
Саусақ ойындарының маңызы
Саусақ ойыны– бұл ұрпақтан ұрпаққа жалғасын тауып келе жатқан, әрі үлкен мәні бар мәдени шығармашылық. Саусақ ойыны-саусақтардың көмегімен қандай да болмасын ертегіні немесе өлең-тақпақ шумағын . . .
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/04/image001-326x245.jpg)
«Р дыбысының артикуляциясы» Алдымен ”Р” дыбысының артикуляциясына назар аударамыз.
– ерін аздап дөңгелентіп тұрады. – жоғарғы төменгі тістер арасы алшақ келеді. – тілдің ұшы қатты таңдайға көтеріледі – тіл мен таңдай арасында ауа толқыны . . .
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/04/qwertyu31-326x245.jpg)
Фонематикалық естіп қабылдау процесін дамытуға арналған ойындар
Фонематикалық қабылдауды дамыту, тілдің фонетикалық жағының қалыптасуына жағымды әсер ететінін көптеген тәжірибелер дәлелдейді. Дыбыс түзетудің тұрақтылығы, алдын ала фонематикалық қабылдауды қалыптастырған жағдайда жүзеге асады. Нәтижесінде . . .
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/04/1.png)
Сөздің буындық құрылымы
Сөздің буындық құрылымын қалыптастыру – логопед жұмысындағы күрделі және маңызды міндеттердің бірі. Егер бала әріптерді өткізіп, буындарды ауыстырса, өз ойын жеткізуі, басқа балалармен араласуы, оқу . . .
![No Image](https://internataksu.kz/wp-content/themes/mh-magazine-lite/images/placeholder-medium.png)
Логопед жұмысындағы сенсорлық интеграция
Сөйлеу қабілеті – ақпарат алмасудың, негізгі дамудың ең жоғарғы функциясы. Сөйлеу қабілеті дамымайынша, баланың барлық психикалық процестері ақсайды. Ол психикалық процестерге ойлауы, сөйлеуі, қабылдауы, қабілеті, . . .
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/04/WhatsApp-Image-2024-04-02-at-15.38.36-1-326x245.jpeg)
2 сәуір – Бүкіләлемдік аутизм жайлы ақпарат тарату күні
Аутизм» термині гректің «autos» «өзі» деген сөзінен шыққан. Бұл терминді 1920 жылы швейцариялық психиатр Е. Блейхер енгізді. Аутизм – әлемнен оқшаулану, өзінің әлемінде жүру. Аутизм . . .
![No Image](https://internataksu.kz/wp-content/themes/mh-magazine-lite/images/placeholder-medium.png)
Ритмикалық тізбек арқылы сөйлеу тілін дамыту
Ритм-адамның өмірімен, уақытымен, денсаулығымен байланысының бастапқы түрі. Кез-келген қозғалыс әрекеті, белсенді ритмикалық компонентке тән, ритмсіз әрекет құрылмайды. Ритмикалық қабілет генетикалық тұрғыдан анықталған және даму нормасы . . .
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/03/Рисунок1-1-326x245.png)
Сөйлеу тілінің нормасы
СӨЙЛЕУ НОРМАСЫ Тіл бұзылыстарына жеке-жеке тоқталмас бұрын, сөйлеу тілінің нормасын анықтап алайық. Сөйлеу тілі – енжар және белсенді сөздік қорлардан тұрады. Сөздік қормен қатар моторика,қимыл . . .
![](https://internataksu.kz/wp-content/uploads/2024/03/Снимок-экрана-2024-03-12-175144-326x245.png)
Көптеген ата-аналар баласының 3 жасқа толғанынан кейін түстерді әлі есте сақтай алмайтынын және ажырата алмайтынына алаңдайды
Көптеген ата-аналар баласының 3 жасқа толғанынан кейін түстерді әлі есте сақтай алмайтынын және ажырата алмайтынына алаңдайды. Баланың түстерді тануы, ажырату мүмкіндігі 5 жасқа дейін қалыптасады. . . .