Логопед

В коррекции речевых расстройств логопед в первую очередь делает акцент а тренировку артикуляционного аппарата и постановку правильного произношения звуков. Однако с серьезными нарушениями речи намного . . .

Речь и интеллект тесно взаимосвязаны: язык – это орудие мышления и познания, а речь – способ формулирования мысли посредством языка. Совершенствуется речь – значит, повышается уровень развития . . .

Цель: развитие связной речи, коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук, формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений; создание эмоционального положительного настроя, развитие интереса к . . .

Качество  учебного – воспитательного  процесса в школе зависит от умелого и своевременного использования здоровьесберегающих технологий. Особое место отведено организации подвижных и малоподвижных игр на переменах . . .

Наряду с традиционными формами проведения логопедических занятий, коррекция речи происходит и во внеурочной деятельности. Одной из форм работы логопеда является ежегодное проведение «Логопедической недели». Цель: . . .

С самого рождения человека окружает множество звуков: шелест листьев,  шум  дождя, пение и щебетание птиц, лай собак, сигналы машин, музыка, речь людей и т.д. Все . . .

Одной из приоритетных целей образования в современных условиях становится формирование разумного, активного человека, способного размышлять, анализировать, принимать решения, человека, способного ориентироваться в новых и непростых . . .

Цель: развитие положительных эмоций и избавление от негативных чувств. С учащимися среднего звена была проведена беседа о положительных и отрицательных чувств, которые могут влиять на . . .

Речевое дыхание — основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Хорошо поставленное дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение звуков. Правильное дыхание — это короткий глубокий . . .